miércoles, 16 de marzo de 2011
domingo, 12 de septiembre de 2010
TEMA: EL PLAN DE ESTUDIO
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA PLAN DE ESTUDIO
Para organizarlo es necesario partir de la programación maestra, es decir la planeación que contienen lo importante e inamovible del día como por ejemplo las clases, horas de comida, de descanso, compromisos etc, lo cual te permitirá encontrar los tiempos disponibles como en el ejemplo:
El plan de estudio puede ser una forma excelente para el seguimiento de los progresos escolares y un medio para acercarse a los objetivos académicos.
El plan de estudio consiste la elaboración de un horario de estudio y trabajo escolar en el que se deben de registrar todos los deberes que se tienen como estudiante, indicando de manera muy clara el tiempo aproximado destinado para cada actividad. Es necesario no olvidar el señalar tiempos para el ocio y el descanso.
Puede ser organizado de manera semanal o diaria.
El plan de estudio consiste la elaboración de un horario de estudio y trabajo escolar en el que se deben de registrar todos los deberes que se tienen como estudiante, indicando de manera muy clara el tiempo aproximado destinado para cada actividad. Es necesario no olvidar el señalar tiempos para el ocio y el descanso.
Puede ser organizado de manera semanal o diaria.
En el plan semanal debe considerarse cada uno de los días de la semana, la o las actividades para cada uno de ellos y las horas necesarias para el cumplimiento de las acciones propuestas.
Para organizarlo es necesario partir de la programación maestra, es decir la planeación que contienen lo importante e inamovible del día como por ejemplo las clases, horas de comida, de descanso, compromisos etc, lo cual te permitirá encontrar los tiempos disponibles como en el ejemplo:
El plan de estudio diario es mucho más específico y en él se contemplan la asignatura y temática a estudiar, el tiempo de estudio, las pausas destinadas para el descanso y los logros o avances.
INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PRODUCTO DE APRENDIZAJE NO. 6 PARA PORTAFOLIO
En hojas blancas ya sea a mano o en computadora:
1. Reflexiona sobre todas las actividades académicas que tienes que realizar durante esta semana y Elabora con esos datos un plan semanal de estudio.
2. Elabora un plan diario de estudio sobre alguna de las unidades de aprendizaje que cursa.
3.-Una vez realizado lo anterior, escribe un texto argumentativo sobre las ventajas que tiene la elaboración y seguimiento de un plan semanal de estudio y un plan diario en el transcurso de la educación media superior y superior.
3.-Una vez realizado lo anterior, escribe un texto argumentativo sobre las ventajas que tiene la elaboración y seguimiento de un plan semanal de estudio y un plan diario en el transcurso de la educación media superior y superior.
TEMA: EL PODER DE LAS ACTITUDES
Este tema está dedicado al análisis de las actitudes y su importancia en el éxito personal y escolar.
Para iniciar, te pedimos que Leas con atención la siguiente información y posteriormente realices los pasos de la actividad de aprendizaje y el producto que se incluirá en el portafolio.
"No son los vientos sino como está desplegada la vela, lo que determina el rumbo en tus estudios;"
William Glasser en su teoría de la elección señala que todos escogemos nuestros comportamientos; podemos controlar nuestra forma de relacionarnos con los demás o con todo lo que nos rodea en nuestro contexto, a partir del control que podemos ejercer sobre nosotros mismos: la única conducta que podemos controlar es la propia, elegimos como estar ante nuestras circunstancias presentes, pasadas y futuras.
Al educarnos, debemos recordar y estar consientes que el mayor potencial para el cambio y la transformación están en los elementos intangibles, como las actitudes y creencias, en realidad somos lo que creemos ser, lo que consideramos merecer o confiamos es posible lograr, cada alumno crece en proporción directa a la aplicación de sus creencias durante sus estudios y en cada decisión de vida personal o profesional.
Vale la pena recordarnos que todo es posible, que somos capaces y merecemos mejorar a través de nuestras decisiones diarias, si deseamos un mundo de calidad en las escuelas que nos forman y en las profesiones que ejerzamos al egresar, es importante reflexionar que tanto optimistas como pesimistas viven en el mismo mundo, al igual que sanos o locos, exitosos o fracasados, pero cada uno ve el mundo de diferente manera por los filtros de sus creencias.
Algunas ideas para aplicar en tus estudios serían:
Al educarnos, debemos recordar y estar consientes que el mayor potencial para el cambio y la transformación están en los elementos intangibles, como las actitudes y creencias, en realidad somos lo que creemos ser, lo que consideramos merecer o confiamos es posible lograr, cada alumno crece en proporción directa a la aplicación de sus creencias durante sus estudios y en cada decisión de vida personal o profesional.
Vale la pena recordarnos que todo es posible, que somos capaces y merecemos mejorar a través de nuestras decisiones diarias, si deseamos un mundo de calidad en las escuelas que nos forman y en las profesiones que ejerzamos al egresar, es importante reflexionar que tanto optimistas como pesimistas viven en el mismo mundo, al igual que sanos o locos, exitosos o fracasados, pero cada uno ve el mundo de diferente manera por los filtros de sus creencias.
Algunas ideas para aplicar en tus estudios serían:
El ser humano se construye y se reconstruye en procesos continuos de formación, donde la actitud es la clave para aprender cuando la elección es tan poderosa como intima, en relación a tus deseos y proyectos de vida. Recuerda, no es lo que tienes sino lo que deseas con entusiasmo, lo que te motiva a aprender y desarrollar todo tu potencial.
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.- Tomando como base la información en el triángulo de las actitudes. explica en tu cuaderno cada una de las diez ideas para aplicarlas en tus estudios.
PRODUCTO No. 7 PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
"Historieta de un triunfador"
INSTRUCCIONES
1. Visita una de las siguientes páginas en donde podrás leer la biografía de:
A.- Michel Jordan http://www.basket10.com.uy/mi%20filosofia%20del%20triunfo.pdf
B.Steve Jobs http://www.laflecha.net/perfiles/tecnologia/steve_jobs o
C.-Tomás A. Edison http://www.portalplanetasedna.com.ar/tomas_edison.htm
2.-Analiza la información que se te presenta.
3.- Identifica en cada caso, las actitudes que han mostrado estos personajes a lo largo de su vida, y con dicha información elabora una historieta con las siguientes características:
- Elaborada en hojas blancas, las cuales estarán dividas en cuatro parte. A cada parte se le considerara un diálogo, la historieta debe de contener por lo menos 12 diálogos basados en las actitudes e historia de la personalidad elegida. Es decir entregarás por lo menos tres hojas.
- Trata de resaltar en dichos diálogos los rasgos de personalidad, actitudes y logros que convirtieron a estas personas en sujetos de éxito.
- Recuerda que el valor de este producto consiste en resaltar las actitudes de una persona exitosa, no en los datos biográficos de los personajes.
- Es importante darle a tu trabajo, el formato acostumbrado de entrega de los productos que van a portafolio.
TEMA: MÉTODOS DE ESTUDIO
Para inciar este tema, te pedimos que recuerdes una ocasión en donde hayas tenido éxito en un examen. Después de reflexionar un poco sobre lo anterior, contesta en tu cuaderno a las siguientes preguntas
1. ¿Describe cómo fue que estudiaste en esa ocasión?
2. ¿Explica detalladamente qué pasos sigues cuando quieres aprender con éxito para un examen?
Después de responder a las anteriores preguntas, lee la siguiente información y elabora un esquema de llaves, el cual deberás que anotar en tu cuaderno.
Al estudiar debes ser ordenado y sistemático, usar un método es lo más recomendable para mejorar tus resultados académicos. Es importante recordar que un método son una serie de pasos que se siguen en la búsqueda de una meta, en este caso para estudiar y aprender en relación a algún tema.
Existen varios métodos reconocidos para estudiar, todos presentan ventajas y diferencias entre unos y otros. Para iniciar tu reencuentro con los métodos de estudio, te invitamos a revisar la técnica IPLARR.
LA TÉCNICA IPLARR
A lo largo de nuestra vida escolarizada, nos hemos enfrentado al estudio de temas expuestos por nuestros profesores, existen diferentes y muy variadas técnicas para estudiar. Al seleccionar alguna de ellas, debes de pensar en las ventajas que te ofrece, y las desventajas sobre todo si eres capaz de seguir ese método o técnica, ya que con ello tú lograrás gran parte de tu éxito.
La técnica que aquí se presenta está basada en una propuesta de Francis Robison quien elabora la técnica cuya denominación en inglés es Método SQ3R y que ayuda a aprender sobre todo de una lectura A continuación la describimos.
1.- INSPECCIÓN.- Significa recorrer las páginas del texto a estudiar, formándose una idea del contenido a partir de la lectura de los encabezados, introducción, resúmenes, bibliografía, índice, cantidad de páginas, etc., eso permitirá hacer consideraciones en cuanto al tiempo que llevará su lectura y planear el nivel de comprensión con el que se abordará.
El método SQ3R promueve el aprendizaje activo y el procesamiento de la información.
2.- PREGUNTAS.- Las preguntas pueden ser generadas por el profesor que recomendó la lectura y/o por el mismo alumno. Cuando la persona tiene preguntas concretas que revolver, su lectura se torna más consciente y eficaz. Es de todos conocido que un libro puede leerse de diferentes maneras, según la intención, interés y conocimientos previos del lector. Pero si debemos estar de acuerdo en que una lectura debemos apegarnos a la idea central y los encabezados del mismo.
Las preguntas pueden formularse pues, a partir de tales, si un encabezado dice “Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo”, las preguntas serán ¿Qué son los mapas conceptuales?, ¿Cómo y cuándo se usan?, ¿Qué es aprendizaje? etc.
Las preguntas que no logremos responder en la lectura debemos retomarlas en sesiones escolares y enriquecer con ello las discusiones, remitiendo a nuevas lecturas.
De acuerdo con Woeh y Cavell el estudio efectivo es planeado y sistemático. El número de horas que dedique a estudiar es menos importante que la calidad y eficiencia de sus estrategias de aprendizaje
3.- LECTURA.- Ahora si hay que leer en su totalidad el texto para contestar las preguntas y generar nuevas.
Hay que leer con, detenimiento y cuando encuentres una palabra nueva hay que deducir su significado tomando en cuenta el contexto, o bien si se trata de un concepto hay que buscarlo en un diccionario. La lectura implica imaginación en el lector; éste debe reproducir escenas de lo que va leyendo, busca darle aplicación o encontrarle sentido. Si por algún caso, de pronto sientes que ya no entiendes regresa al punto en que si comprendiste para volver a releer.
4.- APLICACIÓN.- No debes de quedarte solo en la comprensión de lo leído, ya que en la aplicación de lo leído, se generan las verdaderas preguntas, o por lo menos las más importantes.
Generalmente esas preguntas no pueden ser contestadas por el libro. Es en la aplicación en donde se evalúa el nivel de comprensión de una lectura. Los alumnos que aplican lo leído, difícilmente lo olvidan.
5.- REPETICIÓN.- Significa realizar un recuento o elaboración de lo aprendido. Este paso es muy importante porque en él se toma conciencia de la importancia del tema en relación con los otros temas. Realiza este reencuentro con los compañeros que estudiaron eso mismo, o también puedes platicarlo con algún familiar.
6.- REPASO.- Cuando se han realizado bien las etapas anteriores, se puede prescindir de ésta última, aunque ya ha pasado mucho tiempo y no se está seguro de saber todo, lo recomendable es releer los apuntes. Generalmente, basta con una lectura y como una invocación acuden los contenidos ya estudiados
Hay que leer con, detenimiento y cuando encuentres una palabra nueva hay que deducir su significado tomando en cuenta el contexto, o bien si se trata de un concepto hay que buscarlo en un diccionario. La lectura implica imaginación en el lector; éste debe reproducir escenas de lo que va leyendo, busca darle aplicación o encontrarle sentido. Si por algún caso, de pronto sientes que ya no entiendes regresa al punto en que si comprendiste para volver a releer.
4.- APLICACIÓN.- No debes de quedarte solo en la comprensión de lo leído, ya que en la aplicación de lo leído, se generan las verdaderas preguntas, o por lo menos las más importantes.
Generalmente esas preguntas no pueden ser contestadas por el libro. Es en la aplicación en donde se evalúa el nivel de comprensión de una lectura. Los alumnos que aplican lo leído, difícilmente lo olvidan.
5.- REPETICIÓN.- Significa realizar un recuento o elaboración de lo aprendido. Este paso es muy importante porque en él se toma conciencia de la importancia del tema en relación con los otros temas. Realiza este reencuentro con los compañeros que estudiaron eso mismo, o también puedes platicarlo con algún familiar.
6.- REPASO.- Cuando se han realizado bien las etapas anteriores, se puede prescindir de ésta última, aunque ya ha pasado mucho tiempo y no se está seguro de saber todo, lo recomendable es releer los apuntes. Generalmente, basta con una lectura y como una invocación acuden los contenidos ya estudiados
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD PARA PORTAFOLIO No. 8
"MI MÉTODO DE ESTUDIO"
Para poder elaborar el producto de portafolio realiza los siguientes pasos:
1.- Observa y análiza el video que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=ScGc5LSij2s
2. Retomando algunas de las ideas expuestas en el video y tus aprendizajes del módulo 1, Elaborar tu propio método de estudio que contribuya con tu mejora en el estilo de aprender. Para elaborarlo considera tres premisas importantes:
a.-Letra o ícono del método.
b.-Nombre del paso y
c.-Su descripción como en el ejemplo que se muestra en la imagen:
4.Después de lo anterior, concreta una descripción del mismo en seis diapositivas de power point en donde describas ampliamente tu método. Deberás imprimir la presentación y presentarlas a tu profesor@.
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